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繾綣春風(fēng),童心相伴——做幼教路上幸福的守護者

來源:金塔縣教育局 日期:2024-09-13 瀏覽

《園丁與木匠》一書中說,“人類擁有一個非常漫長的童年,比其他任何物種都要長得多。這并不是巧合,漫長的童年為我們提供了探索的良機?!比祟悡碛幸粋€非常漫長的童年,比任何其他物種都要長得多,這是有意義的,漫長的童年為人類提供了更多探索的良機。而教育者的角色,不是木匠做桌子,重要的不是技巧,而是園丁種花,本質(zhì)是愛。這種愛的目的,是給予孩子成長所需要的一個安全、溫暖、自由的環(huán)境,使孩子成為獨一無二的自己。

——金塔縣幼兒園副園長 許艷

山不語,成就其巍峨。大海不言,成就其廣闊。她既不言,也不語。默默地走在愛的道路上,許艷帶著對幼兒教育的一份熱愛,走進(jìn)了幼兒園。從最初的一名代班老師,到幼兒園的副園長,二十載風(fēng)雨兼程,數(shù)十年披星戴月。正如她最喜歡的一句教育箴言所說,“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!?

當(dāng)晨曦的曙光照進(jìn)幼兒園,孩子們背上小書包上學(xué)?!霸S老師,早上好!”稚嫩的童聲接連不斷。幼兒園門口,她是擁有著無數(shù)“童粉”的孩子們眼中的“萬人迷”,她就是金塔縣幼兒園副園長許艷。

她從事幼教工作近20年,深深體會到幼教工作的酸甜苦辣,有付出的艱辛,也有成功的喜悅。之所以無怨無悔地選擇當(dāng)一名幼師,一方面是因為有一種使命感,另一方面是因為她熱愛幼教事業(yè)。雖然每天的工作非常細(xì)碎繁雜、辛苦勞累,但是,即使工作再苦再累,她和孩子在一起更多的是感到充實快樂。因為熱愛幼教事業(yè),所以多年來,她帶著對孩子們真摯的愛,用實際行動影響身邊的每一個孩子。

每天清晨出現(xiàn)在幼兒園的美妙身影是她,夕陽西下,最后離開幼兒園的身影依然是她,就這樣早出晚歸地默默堅守崗位,聆聽每位家長的詢問,傾聽每位老師的心聲。就連寶貴的周末有時她也一個人坐在辦公室謀劃下周的活動,總結(jié)上周的失敗與成功。有人問她何以如此?她平淡地答道:“我愛幼兒園,愛幼兒教育?!?

許園長有一句大家都熟悉的口頭禪“我的寶貝”,是的,她有很多個寶貝,她嘴里是這么叫的,行動上也是這么做的,她關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,有的孩子臉臟了,她去洗;有的孩子衣服濕了,她去換;有的孩子哭泣了,她抱她安撫親吻她;有的孩子沒吃飯,她會抱在懷里喂她……她的愛是無私的,是真誠的,源于對孩子的喜愛,當(dāng)看著一張張笑臉,看著他們純真無邪的臉龐,她享受在幼兒園工作的每一天。

“不知疲倦、不厭其煩,許園長把自己定位成孩子學(xué)習(xí)與生活中的好伙伴、好朋友,用最真誠的愛去關(guān)愛和教育孩子,走進(jìn)孩子的情感世界,感受他們的喜怒哀樂?!苯處煆埈傉勂鹪S艷的敬業(yè)精神就贊不絕口,“她對孩子的愛是溫暖的真誠的發(fā)自肺腑的,愛教育愛孩子她不是口頭上愛,是真正用行動體現(xiàn)出來的,老師們都把她當(dāng)成良師益友,我們都從她身上學(xué)到了很多?!?

作為副園長,她其實就相當(dāng)于一個家長。在這個過程中她堅持一個理念,那就是身體力行的帶頭作用和榜樣作用:給老師要求的事情,她會先一步,她與老師攜手合作,一起成長,遇到困難,共同克服。充分發(fā)揮“金鑰匙”導(dǎo)師和“名教師”的帶頭引領(lǐng)作用,在 “名師大課堂”及大教研等活動中承擔(dān)培訓(xùn)和講座任務(wù)。平時工作中,她注重指導(dǎo)青年教師、轉(zhuǎn)崗教師在業(yè)務(wù)上不斷成熟。先后指導(dǎo)7名教師獲得縣級賽課獎勵,4名教師獲得市級獎勵,她希望幼兒園從上到下都是一體,大家需擰成一股繩,合力去做一件事情,給孩子高品質(zhì)的教學(xué),讓孩子能夠受益。

“許園長是一位充滿愛心、樸實務(wù)實的‘貼心人’,她是愛護教師的‘知心大姐’,總能設(shè)身處地為我們著想,幫助我們快速發(fā)展與提升業(yè)務(wù)。注重面對面指導(dǎo),堅持推門聽課,跟蹤指導(dǎo),力求使我們通過課堂實踐提高基本功。”教師焦紅英說。

在許艷的教育理念里面,有重要的一條是“要想教育成功,必先從教育家長開始”?,F(xiàn)在的小孩子大多數(shù)都是獨生子女,是爸爸媽媽的心頭肉、掌上明珠。家長對孩子的溺愛超乎想象,很多家長不懂教育理念,她耐心地溝通,細(xì)心地引導(dǎo),很多次被家長的固執(zhí)和無理取鬧氣得無語,但平靜后,她又會拿起電話撥通家長的電話,再耐心地溝通,交流......家長問她何以如此執(zhí)著?她說,“我愛你的孩子,她聰明可愛,我想竭盡所能給她最好的教育”。

有一個畢業(yè)生家長讓許艷印象深刻,也讓她感慨萬分。在去年剛放寒假,她接到一個家長的電話,家長詢問孩子在園的學(xué)習(xí)情況,后來孩子媽媽和她聊了很久,她們成為了未曾謀面的網(wǎng)友。孩子的媽媽說:“孩子的哥哥也是在金塔縣幼兒園接受了教育,幼兒園的積累幫助孩子們很好地銜接和適應(yīng)了小學(xué)生活,孩子整體的綜合實力也很拔尖?!边@位家長的反饋,讓她思考良多,她及時把這些和她的同事們?nèi)シ窒恚芏鄷r候家長的反饋能幫助幼兒園發(fā)展,也讓她有成就感、幸福感、喜悅感,能夠更積極地向前邁進(jìn),這一幕幕往往會令她終生難忘。

“我對我的孩子們的期望就是希望他們自然生長,他們善良、勤勞、自信,我從心底感到自豪、欣慰?!痹S艷說。

路遙天長,美好如初。她,溫柔,細(xì)膩,她,強大,堅定;她的故事,需要我們用語言來講述,她的情懷,需要我們用文字來了解。我想,奉獻(xiàn)這首詩,提筆應(yīng)是漫漫人生路;生命這卷書,最后應(yīng)是茂茂長安花!